为展现当代中国民办教育艰辛而辉煌的发展历程，弘扬民办学校创业人、掌舵人心系教育、勇于担当、开拓进取、敢为天下先的精神，经有关领导和专家提议，河南省民办教育协会内资《河南民办教育》推出“有情怀的教育家”栏目，面向全国遴选民办学校创办人和掌舵人进行连续报道，并在河南民办教育研究院微信公众号同步推出。现刊发第2期《刘文魁：一位民办教育家的办学“三部曲” 》。
他年少读书、年轻教书、天命办学，一辈子就没离开过学校，以满腔热血积极投身于高等教育事业，呕心沥血、始终不渝。他就是郑州科技学院创办人、董事长刘文魁先生。在35年的办学历程中，学校从无到有、从小到大，为中国民办教育事业的发展与改革作出了巨大贡献，实现了他办学的“三部曲”。
倾囊办学：为高考落榜生重拾求学的希望
1938年5月，刘文魁出生在河南省周口市的一个贫困家庭。由于付不起学堂费用，上学成了他无法企及的梦想。新中国成立后，在党的关怀下，刘文魁读完了小学、中学，1958年，以优异的成绩从河南省第一技工学校（后更名为河南职业教育学院，现河南职业技术学院）毕业并留校任教。从此，他这一生就奉献给了党的教育事业。
20世纪70年代，经学校推荐，刘文魁被借调到郑州市科委工作，随后被选调为华罗庚推广优选法与统筹法小分队。华老是我国最早把数学理论研究和生产实践紧密结合并作出巨大贡献的科学家，被誉为“中国现代数学之父”。在跟随华老的7年中，刘文魁走遍了祖国大江南北，也目睹了教育的落后，所见所闻给他的心灵带来强烈的震撼。7年间，华老对他的言传身教，以及严谨的治学态度、执着的精神追求、高尚的人格魅力，都深深影响了他。在华老的帮助下，刘文魁潜心研究数学，主编出版了《优选法成果应用》《机械加工》等著作。回到学校的岗位以后，刘文魁历年被评为优秀教师，所带的班级年年被评为优秀班集体。
1985年颁布的《中共中央关于教育体制改革的决定》鼓励各民主党派、人民团体、社会组织和个人为发展教育贡献力量。作为国家教育的补充，在条件许可的时候，社会力量也可以办学，这无疑给民办教育的恢复和发展带来了春风，为刘文魁后来办学埋下了一颗希望的种子。
1988年年初，刘文魁参加了九三学社郑州市委组织的赴新加坡考察团。据随行的讲解员介绍，新加坡能被誉为亚洲经济四小龙之一，重要原因是注重教育。新加坡的高等教育是该国1965年独立后逐渐发展起来的，20多年的时间，教育规模、教育普及率有了极大的提高。短暂考察使刘文魁对国家强盛、民族复兴与教育尤其是高等教育发展的关系有了更深刻的了解。当时，我国大学生被称为“天之骄子”，适龄青年高等教育入学率不及7%，高考落榜生想上大学非常艰难。
作为一名在高校工作的教师，刘文魁一直在思考，新加坡教育是如何发展起来的，高等教育普及率的提高是如何实现的。当时新加坡的发达与中国的落后，鲜明的对比和巨大的反差，这让他决定要为国家的高等教育事业做点什么。那时，正值教育改革，又有国家政策对于社会力量办学的支持，时年50岁的刘文魁产生了一个大胆的想法——办一所大学，让更多没学上的孩子们能够步入大学的殿堂。
听说刘文魁要办学校，很多人不理解。在20世纪80年代，高校教师可是个令人羡慕的职业，有编制，工资有保障，是个铁饭碗。民办学校在当时来说叫社会办学，在国外来说就是私立教育。在全民经济占主导的当时，凡是涉及“私”字的都十分敏感，更何况是教育，那可是犯了大忌。“已经天命之年，还在瞎折腾啥呢？”同事们和朋友们中不时传出这样那样的善意劝言，家人也为他这种想法捏了把汗。
外界的声音并没有改变刘文魁要办学的念想。1988年5月经历了艰辛的努力之后，在刘文魁50周岁之时，经郑州市教委批准，中原职业大学正式挂牌成立，他当上了这个学校的校长。
培元固本：打造以工为主的民办本科高校
刘文魁说，“办学难，办大学更难，办工科大学难上加难。”
学校实施高等教育学历文凭考试教育以来，刘文魁提出“以质量求生存、以特色求发展”的办学理念，学校率先实行“三级管理”和“百分制考核”。学校在全省高等教育学历文凭考试省考和国考中平均及格率排在全省前列，得到省教育厅和省招生办高度认可。随着国家《社会力量办学条例》的出台，民办学校又迎来新机遇。他深知“办大学难，办工科大学更难”的道理，在这次机会面前，他依然未迟疑，顶着巨大压力用银行贷款和向亲属借钱等方式继续买地、购置实验仪器设备和引进教师队伍，加强办学条件建设。幸运都是给有准备的人，2001年学校顺利通过河南省政府考察升格为郑州科技职业学院，实施高等职业教育。
学校实施本科教育后，想要长足发展，就必须狠抓内涵建设，强化办学质量。为了更加明确办学方向、科学定位、加快学校整体发展，刘文魁带领董事会主要成员进行了一系列实践调查研究，充分了解社会用人需求、国家建设需要及教育政策规定，并且邀请教育专家、企业家来校把脉问诊，出谋献策。在借鉴公办大学办学经验、汲取精华的基础上，经过董事会反复研究，初步形成了“质量立校、人才强校、特色兴校”的办学思路和“育人为本、能力为重、质量为要”的培养理念。机械专业出身的刘文魁提出“办一所有特色的应用型民办工科高校”，明确了“什么是应用型本科”，“怎么办好应用型本科”等重要育人理念，推出了“学历+技能+综合素质”培养的“三证教育”人才培养模式，确定了“实基础、强能力、重实践、会创新”的本科人才培养规格。刘文魁在教职工大会上说：“办教育和办工厂截然不同，办教育是一个良心活，工厂产品不合格可以回炉，人才不合格就会祸害社会。”
在以上理念指引下，学校专业与课程、“双师型”教师队伍建设和创新创业教育等方面形成了不少特色。教学方面，学校拥有的省级本科教学质量工程项目位居全省同类高校前列；本科各专业开设的专业导论课程，为指导新生入校后正确认知专业起到很大作用；教师的创新能力培养取得新突破。
刘文魁紧跟时代步伐，投资新建了集创新创业教育、技能培训、项目孵化、创业实践为一体的3万平米的创新创业大楼，通过校企合作搭建了智能制造·机器人工程技术学院、全球供应链·跨境电商学院、泛IT学院、创新创业学院，为学校产教融合协同育人、师生创新创业与科研开发及成果展示提供新平台。学校工科办学特色深受用人单位欢迎。
2017年国家正式提出新工科建设前，作为工科出身的刘文魁，就提出要结合社会行业、产业变化改进老工科专业方向，设置和建设新工科专业。学校大力开展基于“新工科”建设的应用型人才培养模式改革与实践研究，围绕“产学研用脱节明显、培养模式传统单一、学科交叉融合不够和教学滞后科技发展”的四个问题，创新实践了“建平台、试验田、广覆盖”三步走建设路径、实施多样化应用型人才培养模式改革和深化产教融合协同育人机制，产生了一批教改研究、专业改革和创新创业等成果，此项改革实践获得2020年河南省高等教育教学成果一等奖。
砥砺前行：建设高水平应用型民办大学
“教育事业是我终生追求的事业，面向新时代，学校一定要实现高质量发展，我要用毕生的时间和精力矢志笃行。”刘文魁说。
“十四五”以来，学校进入高质量发展的新时期。刘文魁坚持应用型本科办学定位，坚持以工为主，以“四项工程”（“领航”育人工程、教师提升工程、教学质量提升工程、学科建设与科技创新工程）为抓手，探索书院制育人试点项目，建设若干新型行业学院和产业学院，创建“地方性、应用型、特色鲜、国际化”的高水平应用型民办大学。
2020年，按照“一厅一品牌”“一区一特色”的理念，投资近千万元，建设了集教学、体验、交流一体的思想政治理论课体验教学馆，该馆“时光隧道”以声、光、电的形式展现了从1921年建党到1949年新民主主义革命胜利，从 1956年社会主义改造完成到1978年改革开放，再到进入新时代的发展脉络图。感应橱窗以图文视频并茂的形式，让师生系统了解红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神的内涵。教学馆让学习者沉浸式、互动式体验，使历史动起来、理论活起来、课堂炫起来。开馆以来，接待了来自全国各地党政机关、高校、社会团体共计三万多人参观学习。2022年7月，河南省委教育工委、省教育厅批准该馆为“河南省高校思政教育体验教学基地”，这在河南是首家。
用提升办学层次来推动学校的高质量发展。2021年，学校被批准为“河南省硕士学位授予重点立项培育建设单位”。学校不断加大师资队伍和学科专业建设，近几年引进了一批具有教授职称和博士学位的教师。科研方面，获得两个河南省工程技术研究中心的省级科研平台，全面建设三个省级重点学科，推进方向凝练、团队组建、平台搭建、成果打造等工作效度。先后与郑州大学、河南科技大学等进行研究生联合培养探索。加速与知名企业、科研院所、工程中心等开展横向应用科研合作和技术转移服务，为学校学科建设质量提升搭建良好平台。
为了把郑州科技学院办成中国特色社会主义知名大学，2022年5月，学校在荥阳市万山科教园区征地3300亩动工建设万山湖校区。该项目计划投资70亿元，建筑总面积110万平方米。万山湖校区设计独特，一体两翼，左文右工，中间为标志性建筑。新校区依山建校，将形成学研、山地、生态、人文四位一体风景的花园式学校。建设完成后可满足约35000学生以及未来研究生和留学生的学习生活需求，形成完备而丰富的校园功能格局。同时，根据学校“十四五”发展规划和中长期发展规划，到2035年在校生规模（含专业硕士研究生、普通本科、普通专科）将达到 5.5万余人。
砥砺求索，历风雨而弥坚；化育桃李，汇涓流而成江海。35年来，在刘文魁的带领下，郑州科技学院为社会输送了20余万名高素质应用型人才，为区域经济社会发展作出了突出贡献，为全省乃至全国民办高等教育改革发展提供了有益借鉴。学校先后获得“全国民办高校先进单位”“中国民办高等教育优秀院校”“全国美育工作先进单位”“全国学生就业示范民办高校”“中国就业质量十强民办大学”“河南省高校智慧校园试点单位”等荣誉。刘文魁被授予“中国杰出民办教育家”“九三学社十大楷模”等称号，这是对刘文魁无悔初心的褒奖，也是学校在铿锵岁月中沉淀的芬芳。
